Propuesta
Presentación
La propuesta “MIS CREACIONES”
es un espacio virtual para dinamizar los procesos de enseñanza –
aprendizaje en la escuela, especialmente en el fortalecimiento y construcción
de nuevas formas de ver, abordar y desarrollar las TIC desde las habilidades
comunicativas principalmente leer y escribir en todos sus niveles, utilizando
como una herramienta fundamental en
dicho proceso logrando una interaccion y sobretodo una motivación a la
lectura y escritura es el objetivo
principal de esta propuesta pedagógica la de intervención oportuna y eficaz de
nuestro trabajo el blog surge como el resultado de múltiples análisis y
actividades educativas; especialmente en la educación Básica Primaria en el
grado cuarto, En esta propuesta se reúnen diferentes actividades, textos,
teorías y prácticas afines con lo establecido para un buen manejo de los
programas curriculares en los niveles pedagógicos, lúdicos, didácticos y
evaluativos utilizando las TIC confirmándose entonces como una alternativa de
enseñanza, que puede ser adaptada y modificada de acuerdo a las visiones del
docente y a las necesidades e intereses de los educandos.
Por consiguiente se desea que padres de
familia, educadores y estudiantes del Centro Educativo PIOXII, cambien sus
concepciones y prácticas tradicionales,
para abordar nuevos escenarios actuales de desarrollo humana el ambiente de la
virtualidad, que integre diferentes procesos curriculares, permitiendo una
interdisciplinariedad y un mejoramiento sustancial de la calidad educativa.
Además que los agentes escolares se formen como seres plurales, cambiantes y
competentes con este espacio de la tecnologías e la información y las
comunicaciones.
Objetivos
OBJETIVO
GENERAL
- Implementar estrategias lúdico-creativas con el propósito que los estudiantes desarrollen las habilidades de lectura y escritura desde el ambiente de la virtualidad.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
- Proponer una practicidad de las estrategias para mejorar los procesos de lectura y escritura a través de las TIC.
- Descubrir la escritura en el aula y en la escuela como una experiencia placentera, mediante el desarrollo de talleres lúdicos y creativos desde las TIC. Proponer BLOG que desarrolle talleres y ejercicios que permitan transformar los conocimientos que se viven en las aulas escolares.
- Involucrara los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos. Por medios de la utilización de las tic como una herramienta que ofrece diferentes actividades de lectura y escritura desde un ambiente de la virtualidad
Teoria
Las
TIC son un mecanismo que permiten transformar el aprendizaje, el pensamiento en
una forma dinámica y creativa, es por
eso que se hace un enlace con las habilidades comunicativas para observar el
reflejo de lo que se quiere transmitir, el cambio se observa de acuerdo a las
necesidades y vivencias experimentales del individuo, por esta razón se toman
muchas vivencias en constante cambio en la parte cognitiva, ya que se adquiere
de una manera diferente mas experimental, por esta razón la propuesta “MIS
CREACIONES” se plasman en un blog como una estrategia lúdica y creativa que le
sirva a los estudiantes a fortalecer y enriqueces la escritura y la lectura
como dos habilidades esenciales para el desarrollo cognitivo.
El uso educativo de las TIC es una necesidad actual
de ellas depende varios elementos en la parte cognitiva como: aprender, enseñar
y interactuar con el conocimiento logrando una adquisición transformadora con
las TIC; en sí mismas permiten incrementar la motivación por el aprendizaje, en
este caso sobre las habilidades de lectura y escritura su utilización como
herramienta que favorece la construcción y fortalecimientos de las habilidades
comunicativas para realizar aprendizajes de amplio espectro y acciones de
variada índole.
Por
lo anterior se retoma la teoría cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales
como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Ella
concibe al sujeto como un procesador activo de los estímulos. Es este
procesamiento, y no los estímulos en forma directa, lo que determina nuestro
comportamiento por esta razón se plante estas propuesta desde las TIC
utilizando el blog como herramienta y estrategia para desarrollar un
aprendizaje mas completo y concreto desde las habilidades comunicativas.
Para Vygotsky, [1]"todas
las concepciones corrientes de la relación entre desarrollo y aprendizaje en
los niños pueden reducirse esencialmente a tres posiciones teóricas
importantes. La primera de ellas se centra en la suposición de que los procesos
del desarrollo del niño son independientes del aprendizaje. Este último se
considera como un proceso puramente externo que no está complicado de modo
activo en el desarrollo. Simplemente utiliza los logros del desarrollo en lugar
de proporcionar un incentivo para modificar el curso del mismo...esta
aproximación se basa en la premisa de que el aprendizaje va siempre a remolque
del desarrollo, y que el desarrollo, avanza más rápido que el aprendizaje, se
excluye la noción de que el aprendizaje pueda desempeñar un papel en el curso
del desarrollo o maduración de aquellas funciones activadas a lo largo del
aprendizaje. El desarrollo o maduración se considera como una condición previa
del aprendizaje, pero nunca como un resultado del mismo"
[1] Vygotsky, L. El Desarrollo de los Procesos
Psicológicos Superiores. Cap. 6.: Interacción entre Aprendizaje y
Desarrollo. Ed. Grijalbo. México. 1988.
Actividad número uno "Me divierto con las fábulas"
La
Fábula
COMPETENCIA: Literaria, argumentativa.
LOGRO: Identificar las características de la
fábula y producir textos a partir de éstos.
INDICADOR DE LOGRO: Reconocerá la fábula y sus
características.
La fábula es un relato corto de hechos ficticios cuya finalidad es dejar una enseñanza o moraleja. Tiene introducción, nudo y desenlace. En la fábula se presenta la personificación de objetos o animales.
ACTIVIDADES
Se
depositará en una bolsa los nombres de algunos animales en forma repetida en
recortes de papel; cada niño saca un papelito y debe interpretar algún sonido o
gesto que identifique el animal. Luego, los estudiantes buscarán el compañero
que tenga el mismo animal, para dibujar y colorear dicho animal.
- Lectura y socialización de la siguiente fábula:
“EL
CIRCO DE LOS ANIMALES”
De
nosotros los animales, para ustedes los humanos.
Hace
miles, mucho miles de años, el león invitó a los animales a organizar un circo.
No era un circo como los que hacen los seres humanos. Él quería un espectáculo
sin precedentes. Se trataba de descubrir para qué eran buenos los animales, de
encontrar muchas habilidades escondidas en ellos, desde el animal más grande
hasta el más pequeño.
Todos
llegaron con cara de sorprendidos. Unos, haciendo sentir su presencia desde la
entrada y otros, tímidos como queriendo pasar desapercibidos.
El león que no conocía las virtudes ni los
defectos de sus semejantes, les dijo:
-Estamos
aquí para crear el circo de la vida. Cada cual que ponga a funcionar su
creatividad. Los que puedan armar la carpa, que lo hagan; los que sean capaces
de construir los trapecios, que lo demuestren; los que se sientan seguros de
hacer payasadas, que actúen… en fin: ¡ todos a trabajar !
El
zorro saltó de su puesto y empezó a darle protesta al burro, el cual obedecía
en todo sin protestar. La tortuga, calladita, sin que nadie la mandara, empezó
a amarrar las cuerdas de las carpas; la hormiga no perdía un minuto ayudando a
iluminar el escenario, mientras la gallina, que no entendía nada, todo lo hacia
al revés. Pasaban las horas y la paloma, silenciosa y prudente, ayudaba a una
araña a tejer con maestría las redes para proteger a los equilibristas. El
cerdo prefirió dormir y roncar debajo de una enramada y el gallo, vanidoso,
cantaba y cantaba sin parar.
El
león, que los observaba cuidadosamente, pensó:
-Son
iguales a los seres humanos… Los hay necios y sabios, trabajadores y perezosos,
listos y lentos.
Sin
pensarlo dos veces, llamó al conejo, que en medio de su timidez es astuto, y le
pidió que escribiera en una hoja de yarumo este mensaje para los seres humanos:
De:
Nosotros, los animales.
Para:
Ustedes, los seres humanos.
Desde
éste, nuestro circo de animales, hemos aprendido que tenemos virtudes y
defectos que también tiene los humanos.
¿Qué
podemos hacer para enseñar y modificar estos comportamientos?
El
zorro es símbolo de astucia.
La
paloma es símbolo de prudencia.
La
araña es símbolo de paciencia.
La
tortuga es símbolo de lentitud y sabiduría.
La
hormiga es símbolo de trabajo.
El
perro es símbolo de fidelidad.
El
gato es símbolo de traición.
El
gallo es símbolo de vanidad.
El
cerdo es símbolo de pereza.
La
gallina es símbolo de torpeza.
La
paloma mensajera salió con el mensaje en el pico y lo dejó en el primer pueblo
que encontró a su paso.
Con
el pasar de los años, los seres humanos se tomaron la tarea de aprender de los
animales, y este mensaje se convirtió en divertidas y formativas fábulas.
(Tomado
de español y literatura 4. FENVG. Escuela Nueva. Pág. 74 - 77)
OPCIÓN 1:
A cada niño
se le dará un sobre que contiene varias figuras de animales para que invente
una fábula en forma escrita y realice un dibujo referente al tema. Entre todos,
se recopilan los trabajos y se organizará el libro de fábulas grupales.
OPCIÓN 2:
Juego: “La
golosa”: por turnos se debe lanzar un objeto en orden numérico, para pasar a la
siguiente casilla; el estudiante debe construir o decir según el animal un
cuento, un chiste, una canción, un poema, etc.
OPCIÓN 3:
A una fábula dada, cambiarle los
personajes y establecer diversas moralejas.
OPCIÓN 4:
Se fragmentará una fábula en 4
tarjetas por grupos establecidos. Cada tarjeta contiene una parte de la fábula;
los estudiantes deberán organizarla de manera correcta y luego la dramatizarán.
OPCIÓN 5: En
casa
Sopa de
letras:
Sacar las
palabras que conozcas referente al tema de la fábula en compañía de tu familia.
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